台中市立圖書館上楓分館 – 結合不同機能的多元場所
台中市立圖書館上楓分館是一個身為社區型公共圖書館的建築物，位於上楓國小旁邊。在計畫前期，文化局邀請教育局納入學校活動中心整合規劃，進而提供了不同機能相遇的機會。這樣的功能與地緣結合，將知識和社會性融合成一個完整的多元場所。這不僅為台中市大雅區的人口成長所帶來的文化需求提供了支持，還為學童和居民提供了更充足的社會關懷。
洪大為建築師事務所融合了文化與社會建築，將建築物設計成一個和諧的多元場所。在空間環境上，設計團隊利用軟性自然景觀來模糊校園、社區和圖書館等不同領域之間的邊界。這樣的設計理念試圖讓過去被機能分區的現代生活回歸成一個全民共有、共享的和諧時光。這個建築物不僅為社區居民和學童提供了一個知識交流的場所，還成為了文化和社會的一個重要場所，為在地社區帶來了更多的價值。
老樹與草溝：環境的精神起點
新建的社區圖書館及小學活動中心基地位於國小的西側，這裡有一棵超過40年的老樟樹，它不僅是建築物的景觀焦點，更是當地居民共同的記憶。一條由灌溉水圳延伸出的生態草溝，是社區圖書館與校園的交界。這個草溝作為環境的精神起點，也成為了戶外空間的開始，向著建築物蔓延堆疊。這樣的設計讓圖書館不僅僅是知識載具的容器，更藉由空間來閱讀我們身處的環境，重新透過身體學習知識的初衷。
活動中心的草坡溜滑梯
活動中心的草坡溜滑梯環抱著老樟樹，開展出校園的新廣場。原本的穿堂被打開作為新的校園出入口，而蟲鳴蛙叫則是學校最柔軟的圍籬。水池、草溝與老樹成為了小朋友放學後的新動線，期待回家前來到圖書館逗留探索。由活動中心與圖書館對望形塑出的廣場，也會是居民聚集、談天散心的社區新聚點。
生態草溝成為廣場的環繞
新建的社區圖書館及小學活動中心兩建築間的連結成為了整個設計的重點。團隊指出思考景觀的起點，來自一條由灌溉水圳延伸而出的「生態草溝」，這裡一直以來都是學生們自然課觀察生態的場所。將既有的水圳擴展為生態水池，沿此展出的新廣場及活動空間環繞著半個圖書館，水池旁的蟲鳴蛙叫成為校園最柔軟的圍籬。
校園建築也是孩子們的活動樂園
校園建築不再只是學習的場所，它也能成為孩子們的活動樂園。上楓國小活動中心就是一個好例子。為了讓小朋友們有更多的活動空間，學校將原有的穿堂打開，連接到活動中心的草坡廣場，形成新的校園出入口，也成為小朋友們下課放學的動線。而基地上的老樹和生態草溝更是給孩子們留下無限的想像空間，設計師希望孩子們把圖書館當成課後的秘密基地，回家前來這裡尋寶和探險。
對外開放的活動中心與社區居民互動
除了學生們，上楓國小活動中心也是對外開放的空間，設有標準籃球場和舞台，供社區居民舉辦各式各樣的團體活動。設計師還將廁所和機房與主體建築分離，置於草坡下方，讓草坡以環抱大樹的姿態向上攀爬，孩子們可以像爬樹般在各個角落嬉戲，社區居民也可由此進入學校活動中心，享受運動和表演等各種樂趣。
與都市紋理友善的圖書館
傳統的圖書館設計總是給人一種嚴肅、儀式化的感覺，但上楓國小圖書館絕對不會讓人有這樣的感受。設計團隊特別將一樓沿街面內縮2公尺，以減少建築的視覺壓迫感，同時也讓人行道更為寬敞舒適。立面主要採用溫潤的紅色清水磚，呼應周遭秋天的楓葉，而一樓樸實沉穩的深色抿石子外牆，與樓上鮮明的顏色形成對比，更增強了建築的輕盈感。三層樓的圖書館建築充分展現出現代建築的美感和功能性，也讓讀者在這裡享受知識的樂趣。
從光線到景觀 – 為圖書館注入生命力
圖書館的立面呈現西側鋸齒狀的特殊造型，這是因為團隊考慮到閱讀需要引入自然光線，但又必須避免陽光直射書架藏書的設計。因此，開窗轉向後適度的引入了北向的柔和光線，進而為閱讀者帶來舒適宜人的閱讀體驗。此外，外牆的複層清水磚也是非常好的斷熱空氣層，避免中台灣高溫對內部耗能的影響。
走進圖書館一樓大廳，你會被北向大面落地窗引入的柔和光線和起伏的地景所迷住，猶如身處流動的立體山水畫中。對面的「樂齡及雜誌區」，大面的落地窗與生態水池緊密相連，聆聽潺潺流水和孩子歡笑聲，感受柳樹微颯的樹影，讓閱讀成為一種多層次的享受。
「借還書櫃檯及後場空間」位於圖書館中央位置，方便管理和服務。櫃檯前方的大挑空，以簡約、輕盈的懸臂鋼梯串聯各樓層閱讀空間，將戶外漫遊的輕鬆體驗延續到室內，建築與環境融為一體。兒童閱讀區以有機造型的書櫃及傢俱配置，讓小朋友可以找到屬於自己的閱讀小角落。此區與大面落地窗作區隔，以避免親子共讀區的聲音影響到其他讀者。
圖書館則需要充足的光線便於人們閱讀，同時，又要避免陽光直射藏書，西側的主要立面開窗為此轉向，引入北向的柔和光線及廣場景色，面對中台灣炎熱氣候，外牆的複層清水磚形成絕佳的斷熱空氣層，阻隔室外的高溫，減少內部的耗能。
圖書館內部的挑空與高窗，在物理上，構成一條自然排熱的通風路徑，更重要的是在空間上，串聯各樓層的閱讀空間，使遊走在藏書之間的體驗，成為戶外移動經驗的延續，讓建築與環境不因室內外的區隔而斷裂。二、三樓及屋頂的複層綠化，讓環境與建築在不同高度相遇與相融，以花草和生物，共同書寫出屬於上楓的大自然讀本。
當人們走上二樓時，會發現眼前豁然開朗，大面落地窗旁的「光合閱讀區」彷彿是一個打開的書頁，俯瞰著中央景觀廣場，享受自然採光和綠意盎然的景觀，靜靜地閱讀和思索。此區藏書以環境為主題，還會定期舉辦相關展覽，讓人們在理性和感性的氛圍中重新思考環境永續的問題。白色的磨石大長桌，也為閱讀者提供了一個舉辦輕型主題討論的空間。
挑空的另一側是「一般開架閱覽及專注閱讀區」，閱讀者可以在這裡自由選擇各式各樣的書籍，並且以不同的傢俱座椅配置，提供更多元的閱讀方式。這裡也有專注閱讀區，提供安靜且私密的空間，讓讀者專注於閱讀。整個二樓空間的設計，不僅考慮了建築與環境的融合，更重視讀者的閱讀體驗和舒適度，提供了多種不同的閱讀場景，讓人們能在這裡尋找到屬於自己的閱讀空間。
閱讀的天空：圖書館頂樓的多機能教室與青少年閱讀區
圖書館的頂樓是一個特殊的空間，不僅可以俯瞰整個校園和周遭的景色，更有多樣的閱讀和學習空間。「多機能教室」和「青少年閱讀區」在設計上與一般閱讀區稍作區隔，以降低噪音和分散人流，提供更安靜的學習環境。走進「青少年閱讀區」，天窗上方的屋頂慢慢升起，讓南向的陽光注入空間，打造出舒適明亮的環境。在午後的時刻，透過紅磚牆的映照，白牆面上微微流轉的淡淡紅色，為整個空間帶來奇幻的氛圍。
在落地窗的另一邊，是一片延伸至天際的「閱讀草坡」，黃金陽光灑落其上，大肚山的芒草隨風搖曳，邀請讀者走出室內，享受陽光和自然的美好。這裡不僅是學習閱讀的場所，也是激發青少年探索新知識的空間。而「多機能教室」則提供更多元的活動和學習方式，例如輕型主題討論等，提供更多元的學習和交流空間。
在這個頂樓的空間裡，透過開放的設計和自然光線的引入，讓閱讀和學習不再受限於室內，成為一種與自然環境交流的體驗。
簡約低調，沉靜專注，洪大為建築師帶領團隊打造靜謐氛圍
在進入圖書館的瞬間，人們就會感受到一種深沉、專注的氛圍。建築團隊運用簡約低調的質感，將室內空間打造成沉靜、專注的空間，讓人們可以安靜地專注於閱讀、思考。同時，這樣的設計也加強了對建築外環境的感受度，讓人們可以更深刻地感受到建築周圍的自然環境。
設計理念是，讓使用者可以深刻感受到圖書館自身的豐富空間及環境。希望使用者可以聆聽到書本的重量、感受自然光線的變化、觸摸到建築材料的質感，並且感受到建築周圍豐富蓬勃的生態環境。這樣的設計理念也體現了建築團隊對於環境永續發展的關注和承諾。
為了讓人們可以專注於閱讀和思考，設計團隊在設計中運用了豐富的光線、空間和材料，讓使用者可以感受到空間和環境的細微變化。這樣的設計風格為使用者創造了一個安靜、專注的環境，讓閱讀成為一種心靈的享受，並且讓人們更好地理解和思考自己所讀的內容。這也是建築團隊在設計中所追求的目標。
作品資訊
作品名稱：臺中市立圖書館上楓分館暨上楓國小活動中心
作品位置：台中市大雅區樹德街255巷5號
業主：臺中市政府文化局
作品類型：校園建築、文化設施、圖書館、活動中心
建築
事務所：洪大為建築師事務所
主持人：洪大為
參與者：許庭愷、吳東昇、夏慧渝、何震軒、楊雅婷、楊翎
監造：洪三農、丁逢春、張友誠、葉穎傑
結構顧問：築遠工程顧問有限公司
水電、空調顧問：正宜電機冷凍空調技師事務所
室內設計：洪大為建築師事務所
景觀設計：西川設計有限公司
施工
建築：鼎旺營造股份有限公司
水電：太綺水電工程有限公司、立強消防器材有限公司、峻祥科技有限公司
空調：鉅鑫空調工程股份有限公司
室內：一丁裝修工程有限公司、藝美漆料行、創益精機有限公司
景觀：花莊有限公司、霆濬活動企業社、綠崧企業有限公司
材料
外牆：清水磚、抿石子、磁磚
開口：鋁門窗、低輻射複層玻璃
室內：矽酸鈣板、節能燈具
景觀：混凝土地磚、磨石子地磚、砌卵石、後製木紋清水模
基地面積：5,474㎡
建築面積：1,977㎡
樓地板面積：3,532㎡
層數：圖書館／地上三層、活動中心／地上二層
造價
建築：新台幣120,000,000元
建築設計時間：2017年7月至2018年8月
建築施工時間：2018年12月至2021年3月
室內裝修設計時間：2020年3月至2021年4月
室內裝修施工時間：2021年6月至2021年11月